为持续推进教育教学类课程改革，结合“大中小学课程思政一体化建设项目”要求，近日，我院英语专业成功举办大中小学课程思政一体化建设系列活动之学生英语教学技能比赛，并同步开展《教育学》课程实践教学改革活动。

（参与活动的老师与学生合影）

本次比赛以“理论—实践—创新”为主线，充分借鉴“大中小学课程思政一体化建设项目”前期积累的实践资源，通过英语教学技能竞赛的形式，探索《教育学》课程教学改革的新路径。比赛重点考查学生对教育理念的理解深度、课堂教学设计的实施能力，以及课程思政育人元素的挖掘与融合水平。参赛学生围绕真实教学情境，依次进行模拟授课、教学设计展示与教学反思汇报，生动展现了教育学理论在实践中的灵活运用与创新发展。在选题方面，学生积极融入中华优秀传统文化、地方非物质文化遗产、新时代发展成就及社区教育案例等思政元素，实现价值引领、知识传授与能力培养的有机统一，充分体现了《教育学》课程的教学目标与改革方向。

（学生在比赛中）

在本次实践教学改革中，学院积极拓展“校校协同育人”新模式，特邀中学一线教师参与课程设计与赛事评审，共同构建开放、应用型的高质量实践教学体系。评审专家从教学目标契合度、课程思政融入效果、教学语言表达、课堂组织与管理等多个维度进行专业点评，为学生进一步提升教学技能与育人能力提供了有针对性的指导。

（指导老师给予反馈）

此次教学技能比赛不仅是英语专业“大中小学课程思政一体化建设项目”的阶段性成果展示，也是推动英语专业实践类课程教学改革的重要举措，有力促进了英语专业学生的教学素养提升，为实现大中小学课程思政一体化育人提供了可复制、可推广的经验。

（开展活动总结）

下一步，学院将持续深化“课程改革＋课程思政＋校企（校）合作”三维育人模式，构建更加系统完善的应用型实习实践课程体系，为培养兼具高尚师德、扎实学识、创新能力和思政素养的新时代教育人才奠定坚实基础。

撰稿：王小红

图片：英语教研室

排版：肖思洁

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