近日，机械设计制造及其自动化与工业机器人（合署）教研室组织了第二轮新进教师评教活动，确保学院新进教师快速适应教学环境，掌握先进的教学理念和方法，有效履行教书育人的职责。教研室全体老师参与本次评教活动，并邀请校级督导付伟进行指导，全面考察方广浩、罗国健、韦海静、罗章和黄云伟五位新进教师在教学目标的设定、教学规范的遵守、教学内容的组织与呈现、教学方法的设计与应用等多个维度上的表现。

方广浩授课现场

方广浩于2024年7月入职，本学期主要承担工业机器人原理及应用的教学。该课程旨在培养学生掌握工业机器人的基础理论知识、示教编程和调试应用等方面的能力。他充分运用多媒体教学等手段，通过视频生动形象地展示工业机器人工作过程，帮助学生理解机械结构、特点等理论知识。同时注重理论联系实际，引入了丰富多样的实际工业应用案例，如电子生产线上的装配机器人等，充分调动学生在课堂上的积极性，培养学生解决实际问题的能力。

罗国健授课现场

罗国健于2024年8月入职，在本学期主要承担三维CAD基础课程的教学任务。在教学中，他注重课堂氛围的营造，通过幽默的语言、轻松的互动以及鼓励性的评价，创造了一个开放、包容、积极向上的学习环境。这样的氛围有助于学生放松心情，减少学习压力，从而更加专注于学习，提高学习效率。此外，他还鼓励同学们在校期间要多重实践多学习专业相关知识，秉承“笃志勤学、知行合一”的校训精神。

韦海静授课现场

韦海静于2024年8月入职，本学期承担《C语言程序设计》课程教学工作。该课程不仅培养学生的C语言编写能力，还注重引导学生实现问题求解思维方式的转换——培养计算思维能力。该课程对机械专业学生的实践应用与就业能力的提升具有重要意义。在课堂教学中，他采用教学与就业应用相结合的方式，以对循环结构中的while语句的讲解作为切入点。一方面对while语句知识点进行讲解并动手练习，另一方面指出while语句在未来就业时的具体应用，最后更是结合while语句的特点，非常自然地融入思政启发同学在生活中遇到不顺心或者难题时要及时调节自身，跳出困境的“死循环”。这种课程知识教学、实践应用以及幽默式的思政育人三者结合的方式，既调动学生对知识的渴望度，又积极关注学生的成长，为提升《C语言程序设计》课程教学质量注入新动力。

罗章授课现场

罗章于2024年8月入职，本学期主要承担AutoCAD机械制图课程的教学。该课程旨在培养学生掌握CAD的基本知识和技能，使得学生能够熟练掌握二维的绘图技能。在课堂教学中，他通过“教学＋示例”的教学方式，针对不同的学生对不同技能的理解不同，进行了针对性训练，使得学生熟练地掌握了绘图的各种技能。这种教学方式提高了学生对知识的渴望，激发了学生的学习热情。

黄云伟授课现场

黄云伟于2024年9月入职，本学期主要负责教授机电一体化概念设计实训课程。该课程的目标是使学生深入理解“数字孪生”这一前沿概念，并能够应用软件对中等复杂度的自动化生产线或设备进行设计、优化以及验证工作。在教学过程中，他采用项目导向的教学方法，通过简化实际生产线中的复杂案例，使学生们能够在课堂上逐步模拟并分析设备的运行过程。通过这种方式，不仅增强了学生对理论知识的掌握，也加深了他们对于实际生产运作过程的理解和认知。

评教活动既是机械设计制造及其自动化与工业机器人（合署）教研室加强内部交流、分享优秀教学经验的重要平台，也是通过系统化的评估，发现每位新进教师的优势与特色，并找出需要改进的地方，为他们提供针对性的指导和支持，促进其专业成长。

文字编辑：黄云伟、方广浩、罗国健、韦海静、罗章

图片来源：机械设计制造及其自动化教研室与工业机器人（合署）教研室

校对负责人：聂琪玲

审核负责人：王丽