8月22日，语言文化与国际教育学院英语教研室组织开展了“英语专业2025级课程大纲修订专家指导培训”，扎实推进本科教学工作合格评估，提升英语专业课程大纲的规范性和科学性，确保2025级人才培养方案有效实施。会议特邀北部湾大学外国语学院副院长蔡成龙副教授、广西科技大学外国语学院学科带头人雷彩教授、广西科技师范学院外国语学院院长宿桂艳教授进行指导。英语教研室全体教师参加培训，会议由教研室主任孙远用主持。

孙远用主持培训

孙远用首先对三位专家的到来表示热烈欢迎和感谢，并简要介绍了培训目标——依据学校相关文件，结合2024级英语专业课程大纲执行情况，聚焦2025级课程大纲修订的重点问题，借助专家指导优化课程简介、课程目标、课程内容、课程考核及课程大纲执行过程，为后续课程教学质量提升筑牢基础。

三位专家逐一审阅2025级英语专业所有课程大纲，依据学校规范提出具体修改意见，并开展修订指导培训。蔡成龙老师结合自身学校的迎评经验，围绕课程大纲与合格评估指标的契合度展开培训，聚焦同系列多门课程的多个关键要点：课程简介的梯度、难度与衔接性，课程内容的“三性一度”的体现，考核题型的多样性等。雷彩教授的培训涵盖课程目标与毕业要求的匹配、权重设定及课程目标达成等方面；同时，还就实践教学模块的设计对接行业需求，提升应用型教学质量等内容提出了见解。宿桂艳教授则从评价方式的多元化角度切入，聚焦如何以OBE理念为核心，系统推进课程优化与教学改进开展培训，探讨如何锚定课程目标与人才培养指标的对应关系，反向梳理并优化课程内容，让教学内容精准对接能力培养需求；如何创新授课方式，打破传统讲授局限，通过任务驱动、项目式学习等多元形式，引导学生从被动接受转向主动探究；最终落脚于如何通过内容与方式的协同优化，切实达成课程目标，既服务于人才培养指标的落地，更有效提升学生的综合素养与实践运用能力，让教学成果真正体现在学生的能力成长上。

三位专家对2025级英语专业课程大纲进行审定

随后的互动环节气氛热烈。教研室教师围绕“课程间教学目标的衔接与区分”“课程思政元素融入”“实践类课程评价标准量化”等问题积极提问。专家们结合具体案例，提供了理论指导和实操建议。

答疑环节

本次培训帮助教研室教师更加系统深入地掌握大纲修订的核心要求与逻辑框架，有效解决了修订中的难点。英语教研室将以此次培训为契机，严格对照本科教学工作合格评估指标，结合专家意见完善大纲，推动课程建设与人才培养目标深度融合。学院也将继续搭建交流平台，持续提升教学文档规范水平和课堂实效，为培养高素质英语专业人才、推动学校教学高质量发展贡献力量。

撰稿：叶莹

图片：叶莹

一审：孙远用

二审：肖乐乐

三审：杨新建