8月3日，语言文化与国际教育学院商务英语教研室开展教学研讨活动，旨在进一步优化教学设计、提升课堂实效，为新学期高质量教学做准备。商务英语教研室全体教师观摩并参与研讨。

专任教师王艳丽以《商务英语阅读 A1》“Unit 1 Effective Communication：Text A Voice of Courage”为示范课例，创新采用双案例对比教学模式。课程设计以罗斯福“炉边谈话”与沈阳市文旅局副局长彭勃的直播演讲对比作为切入点，“知识习得—能力迁移—思政融入”教学闭环。在Teachmate平台的支持下，学生通过完成“炉边谈话”背景调研任务开启学习；课堂上，通过词云分析和小组讨论，深入剖析有效沟通的媒介、内容与风格要素；课后则设置了国际会议危机沟通模拟任务，强化商务实践能力。

王艳丽授课

王艳丽的课程设计展现出鲜明特色，历史案例与现代新媒体传播的对比，生动呈现沟通策略的传承与创新；教学环节层层递进，形成完整的“理论-实践”循环；思政元素自然融入，通过案例中的“合作共赢”理念，实现专业知识与价值引领的有机融合。

研讨环节中，商务英语教研室教师们围绕提升课程的“两度一性”（高阶性、创新度、挑战度及商务特性）展开热烈讨论。宋琳琳建议进一步明确高阶思维培养目标，通过更具挑战性的问题设计激发学生深度思考。任青玲提出可增加真实商务场景应用案例，提升课程的实战性。吉文婕则强调应引入更多跨文化商务沟通素材，拓展学生国际视野。

（教研室教师研讨环节）

此次研讨为新学期教学工作提供了切实可行的改进方案，进一步提升了教研室整体教学水平。教研室主任宋琳琳强调，磨课不是一次性展示，而是持续性精进的过程。教研室将持续跟进，确保每一项改进建议落实，真正让每一位学生在商务英语课堂中“学得到、用得上、走得远”。

撰稿：韦冬梅

图片：商务英语教研室

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